PRESENTATION WITH IMPACT, BUKU MUTU UNTUK GURU

BELUM LAIK DIKATA DOSEN/GURU JEMPOL SEBELUM BACA BUKU INI

Presentasi hanya akan mencapai tujuan bila memenuhi karakteristik impressive, powerful, actual, contextual, dan trustworthy atau disingkat IMPACT. Karakteristik tersebut tidak dibangun sendiri-sendiri. Kelimanya dibangun secara terpadu, dimulai saat kita menyiapkan bahan, menata layout, membuat ilustrasi, mengolah data, hingga melakukan presentasi. Proses penyiapan hingga pelaksanaan presentasi yang sepenuh hati akan menghasilkan presentasi yang hebat.

Buku ini akan membahas bagaimana mencapai kelima karakteristik tersebut. Buku ini akan membahas bagaimana mempersiapkan presentasi; menata layout, warna, huruf, ilustrasi; mengolah data; serta berbagai hal lainnya. Akan dibahas pula bagaimana melakukan presentasi yang efektif. Pada akhir buku ini disajikan beberapa contoh slide presentasi, dari para presenter, yang disiapkan dan dipresentasikan dengan luar biasa.

PENULIS BUKU :

Tedy J. Sitepu adalah praktisi di bidang pengembangan organisasi dan manajemen perubahan. Sejak awal karier profesionalnya, Tedy telah terlibat dalam berbagai proses pengembangan organisasi dan manajemen perubahan berbagai organisasi besar seperti:

Saat ini, Tedy adalah pengajar pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Paramadina untuk mata kuliah Leadership, Change Management, dan Strategic Management. Di samping tugas tersebut, Tedy juga sebagai Direktur pada Paramadina Public Policy Institute.

Presentasi sangat penting untuk menyampaikan visi dan ide kepada masyarakat luas. Sering kali, visi dan ide cemerlang gagal tersampaikan karena kualitas presentasi yang kurang memadai. Para pemimpin dan tokoh perubahan yang berhasil sering pula diidentikkan dengan kekuatan dan kualitas presentasi mereka.

Buku 'Presentation with IMPACT' memberikan panduan tentang bagaimana menginspirasi audiens dengan menciptakan presentasi yang berbobot tetapi mudah dipahami dan berkesan bagi para audiens. Kata kunci di balik presentasi tersebut adalah harmonisasi antara desain, komunikasi, manajemen, dan data. Saya kenal baik penulisnya; ia berpengalaman luas, mendalam, dan lama dalam hal presentasi. Pengalaman itu ia curahkan di buku ini. Saya yakin buku ini bakal jadi rujukan penting para pembicara dan opinion leader.

— Anies Baswedan, Ph.D.; Rektor Universitas Paramadina

BELAJAR KARAKTER DENGAN HATI NURANI

Tidak hanya hebat tapi nerkali-kali dahsyat. Kreasi hati berbuah buku belajar hati nurani. Buku ini dibidani oleh Akh. Muwafik Saleh.
Sukses adalah pilihan. Tapi banyak orang yang bingung bagaimana meraih kesuksesan. Hal itu karena belum tahu caranya dan salah memaknai sukses. Padahal modal sukses itu bukan modal kapital jutaan bahkan ratusan juta rupiah, tapi dengan keyakinan.

Tidak sedikit orang mengalami kegagalan dalam berbagai aspek kehidupan; gagal dalam ujian, bisnis, usaha, studi, rumah tangga, politik dan karir lainnya. Kegagalan tersebut bisa berawal dari gagalnya keyakinan yang dibangun oleh seseorang.

Ungkapan “ aku tidak yakin kalau aku bisa”, adalah contoh gagalnya keyakinan dan berakibat pada gagalnya selurih usaha. Kenapa itu bisa terjadi? Karena keyakinan merupakan dasar segala amal dan aktivitas manusia, tanpa keyakian ibarat perjalanan tanpa tujuan atau bangunana tanpa fondasi dan tiang pancang, semua pasti ambruk.

Keyakinan menjadi penuntun pada apa yang diyakini. Jika Anda yakin bahwa Anda akan sukses, maka Anda sukses. Sebaliknya, jika berpikir gagal maka pasti akan menemui kegagalan itu. Seperti dikatakan oleh Napoleon Hill, apabila Anda berpikir kalah maka Anda akan kalah. Apabila Anda berpikir tidak berani, maka tidak akan berani. Apabila Anda ingin menang tapi tidak yakin, boleh dikatakan Anda tidak akan menang. (hlm.159)

Betapa kuat dan dahsyatnya keyakinan mempengaruhi diri manusia, sehingga keyakinan menjadi penentu sukses atau gagalnya seseorang. Sukses dimulai dari dalam pikiran, apabila Anda menganggap diri anda unggul maka Anda akan menjadi unggul. Alam bawah sadar bisa dipelajari mekanismenya dan dimanfaatkan untuk menghasilkan efek yang kita inginkan dalam meraih kesuksesan.

Bagaimana agar keyakinan itu bisa menjadi kenyataan berupa kesuksesan? Akh Muwafik Saleh menyinergikan keyakinan tersebut dengan aspek lain yang semuanya itu tidak berkaitan dengan modal yang sifatnya materi sama sekali.

Pertama, motivasi. Motivasi adalah sesuatu yang membuat Anda bisa melangkah dan melakukan sesuatu. Motivasi bisa mengubah Anda dari keadaan biasa-biasa saja menjadi unggul dan luar biasa. Sementara komitmen adalah apa yang membuat Anda terus melangkah sesuatu yang terbaik.

Kedua, kekuatan berpikir positif. Pikiran positif Anda dipengaruhi oleh lingkungan atau teks sumber bacaan Anda. Pikiran atau apa yang Anda pikirkan akan berpengaruh pada keyakinan. Maka perlu kiranya Anda memaksakan diri tuk selalu berkata positif, melihat sisi positif meski dari keadaan yang terburuk sekalipun.

Ketiga, kekuatan mimpi. Jika Anda mempunyai mimpi atau cita-cita, berarti Anda punya keinginan; Ada sesuatu yang ingin diraih, ada objek yang akan dijadikan sasaran, dan tahu apa yang akan Anda lakukan. Orang yang mempunyi mimpi adalah orang yang mempunyai kekuatan diri dan jauh lebih maju dari mereka yang tidak mempunyai mimpi. Orang yang mempunyai mimpi akan bangun lebih pagi karena dengan itu ia yakin ada sesuatu yang ingin ia raih.

Keempat, kekuatan visualisasi. Visualisasi sukses, Anda membayangkan dalam benak dan menggambarkan dalam pikiran tentang apa yang ingin diwujudkan. Film Laskar Pelangi, Sang Pemimpi, menggambarkan itu. Ical yang bermimpi ingin pergi ke Paris dengan biaya beasiswa, ternyata jadi kenyataan meski dengan beragam ujian dan rintangan.

Kekuatan visualisasi tentang mimpi dan cita-cita yang diharapkan, membutuhkan pengulangan, karena pengulangan ini merupakan cara untuk memprovokasi otak dan mengaktifkan sistem otomatis alamiah dalam diri Anda untuk mewujudkannya menjadi sebuah realitas.

Pengulangan bisa berfungsi sebagai provokator diri dan juga sebagai pengalaman seseorang untuk menemukan keyakinan, motivasi, dan mimpi seseorang dalam menemukan jalan suksesnya. Banyak orang mengalami kegagalan namun terus mengulang dengan perbaikan dan evaluasi, lalu berakhir dengan manis, berupa kesuksesan.

Dalam pelajaran di sekolah, perguruan tinggi ataupun pelajaran kehidupan di masyarakat, pengulangan adalah sesuatu yang sifatnya mutlak. Kenapa guru sukses mengajar? Karena dia terus belajar mengulang. Baik mengulang metode; cara ia mendidik dan mengajar ataupun mengulang materi ajar. Kenapa seseorang pemanin sirkus ia terampil meragakan permainan yang menurut kita sangat berbahaya? Karena mereka sudah terlatih dengan cara mengulang-ulang.

Kemauan seseorang untuk mengulang sesuatu yang positif muncul dari lima hal penting yaitu; keyakinan, motivasi, pikiran positif, mimpi dan proses visualisasi. Semua bersinergi secara dinamis, saling berkaitan satu dengan yang lainnya. Enam hal di atas adalah kekuatan potensi diri Anda, yaitu potensi psikologis yang mampu menghantarkan Anda ke gerbang dan realitas kesuksesan.

Buku karya Akh Muwafik Saleh yang berjudul; Belajar dengan hati Nurani, banyak mengungkap rahasia kesuksesan sekaligus menuntun Anda menjadi manusia sukses. Metode sukses yang disajikan oleh pengarang, bukan bagaimana Anda mempunyai modal yang besar, tapi bagaimanan Anda memfungsikan sikap diri dan nurani Anda secara maksimal, karena Anda mempunyai kekuatan yang luar biasa untuk meraih kesuksesan. Tuhan telah meberikan Anda potensi yang sangat besar, maka nasib Anda ada di tangan Anda. Selamat membaca.

Judul Resensi : Sukses Bermodalkan Keyakinan
Judul Buku : Belajar dengan Hati Nurani
Penulis : Akh Muwafik Saleh
Penerbit : Erlangga
Cetakan : Pertama 2011
Tebal : viii+284 Halaman

Peresensi :
Abdul Hopid

Pembaca Buku

GURU AMERIKA PUN MOGOK

Masalah kesejahteraan guru bukan masalah di Indonesia saja, di Amerika pun terjadi. Negara adi kuasa adi kaya dan terdengar gaji gurunya adi kaya, tapi mogok juga adi di negeri ini.
Ribuan guru sekolah negeri di kota Chicago melancarkan mogok ngajar gara-gara menuntut evaluasi kontrak kerja yang dibebankan kepada guru.
Sekitar 26 ribuan guru memadati jalan seraya meneriakan yel-yel khas guru SOLIDARITY YES!. Tentunya membawa impak sekitar 400 siswa terlantar. Menurut Serikat Guru, dengan adana peraturan baru sekitar 6 ribu guru akan kehilangan pekerjaan dalam dua tahun ke depan.

GURU MULTITALENTA

Gagasan Salaman Rusdie tak pernah henti, mengalir bak sungai jernih membawa air kehidupan bagi pendidikan. Berkali kali menuliskan idenya untuk membagikan pengalaman batinya agar Guru di Indoensia menjadi super hatinya, juga super keahliannya

ACARA TV DAHSYAT DAN GURU

ACARA DAHSYAT

Dahsyat adalah sebuah program acara musik di RCTI yang menghadirkan penampilan musisi-musisi ternama tanah air dalam membawakan lagu-lagu hitsnya. Dahsyat RCTI dipandu oleh pasangan kocak Raffi Ahmad dan Olga syahputra. Acara yang sering menampilkan kelucuan dari para pemandu acaranya ini dapat menciptakan suasana yang menyenangkan dan tidak membosankan. Acara ini juga menayangkan tangga lagu beserta video klip dari musisi-musisi papan atas Indonesia.

Acara dahsyat merupakan acara musik yang didesain secara  unik. Dengan menyelingi pengetahuan umum tentang kebudayaan Indonesia, kuis, game, dan segala informasi yang sedang hangat-hangatnya. Pada acara ini juga memiliki tema dalam setiap episode contohnya pada hari sabtu temanya dahsyatnya Indonesia, pada hari minggu temanya dahsyatnya keluarga, dan selalu mengambil tema dahsyatnya peringatan hari-hari besar jika bertepatan dengan peringatan hari-hari besar. Selain itu pada acara dahsyat tidak hanya dilakukan di studio RCTI saja, terkadang juga out door.

Acara TV Dahsyat jika dikaitkan dengan Metode pembelajaran

  Acara dahsyat merupakan acara TV yang sangat kreatif dan inspiratif jika dikaitkan dengan sistem pembelajaran. Konsep acara dahsyat ini cocok sekali diterapkan pada proses pembelajaran di SD kelas 1,2,3 karena sesuai dengan model pembelajaran tematik. Model pembelajaran tematik ini merupakan suatu usaha untuk mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai pembelajaran serta pemikiran yang kreatif dengan menggunakan tema. Dengan kata lain pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang menggunakan tema dalam mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi peserta siswa. Dikatakan bermakna karena dalam pembelajaran tematik, siswa akan memahami konsep-konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dipahaminya. Dengan menggunakan pembelajaran tematik ada kelebihannya seperti :

1. 1.     Menyenangkan karena berangkat dari minat dan kebutuhan siswa.
2. 2.     Memberikan pengalaman dan kegiatan belajar mengajar yang relevan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa.
3. 3.     Hasil belajar dapat bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna.
4. 4.     Mengembangkan keterampilan berpikir peserta didiksesuai dengan persoalan yang dihadapi.
5. 5.     Menumbuhkan keterampilan sosial melalui kerja sama
6. 6.     Memiliki sikap toleransi, komunikasi dan tanggap terhadap gagasan orang lain.
7. 7.     Menyajikan kegiatan yang bersifat nyata sesuai dengan persoalan yang dihadapi dalam lingkungan siswa.

      Dari segi presenter dalam acara dahsyat ibarat guru dalam kelas. Guru adalah teman bagi siswa jadi antara guru dan siswa itu tidak ada jarak sehingga siswa dapat dekat dengan guru tanpa ada rasa takut, seperti halnya Raffi dan olga yang dekat dengan penonton. Selain itu guru harus memahami latar belakang siswa agar dalam proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.  jika guru itu menyenangkan maka siswa akan bisa menerima pelajaran yang akan disampaikan. Karena belajar bukan tuntutan tapi kebutuhan. Dengan pembelajaran tematik siswa tidak akan bosan jika gurunya bisa mendesain pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa. Pada model tematik memang ditekankan pada kegiatan yang kontekstual agar siswa dapat memahami secara jelas. Konsep dahsyat yang tidak hanya dilakukan di studio RCTI saja bisa memberikan inovasi pada proses pembelajaran yang tidak harus dilakukan didalam kelas melainkan diluar kelas dengan begitu siswa mendapatkan suasana baru yang dapat meningkatkan motivasi belajar. Dari program acara dahsyat dapat memberikan pengetahuan baru dan dapat meningkatkan rasa nasionalisme.

Guru biasa memberitahukan

Guru baik  menjelaskan

Guru ulung memeragakan

Guhu hebat mengilhami

Guru yang sempurnah adalah guru yang dapat membahagiakan anak didiknya.

PROFIL KONTRIBUTOR

Nama saya Ulil Maghfirotul Ilmi bertempat tinggal di Ds. Jedongcangkring Dsn. Cangkring RT 02 RW 01 Prambon-Sidoarjo. saya lahir di Sidoarjo tanggal 8 Maret 1993. Saat ini saya berumur 19 tahun. Saya anak pertama dari 2 bersaudara.

Riwayat pendidikan,  saya bersekolah di TK Darma Wanita Ds. Jedongcangkring. Dimana pada jenjang ini gurunya adalah guru yang sangat hebat dan berjasa sekali dalam hidup saya, guru yang mengajarkan saya pertama untuk menulis, membaca, dan bermain sampai saya bisa seperi ini. Setelah tamat TK saya bersekolah di SDN Jedongcangkring II, kemudian setelah lulus saya melanjutkan kejenjang pendidikan  di SMP Negeri 1 Wonoayu dan masuk SMA Negeri 1 Krian. Suatu kebanggaan buat saya dan kedua orang tua saya bahwa saya bisa melanjutkan jenjang pendidikan keperguruan tinggi yakni di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.

Di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya saya mengambil prodi PGSD. Karena saya ingin sekali menjadi seorang guru. Menurut saya guru adalah sosok yang sangat mulia.

Selain itu saya juga mempunyai beberapa jejaring sosial seperti facebook Uleyl_ying@yahoo.com (UyiingYing Uying) Twitter yinguying@yahoo.com ( Yingying)

Suatu cita-cita terbesar saya adalah menjadi guru yang kompeten,unggul, dan berkarakter. Guru yang tidak hanya mengajar tetapi juga mendidik.

Motto saya adalah seorang pemenang adalah seseorang yang bangkit ketika tidak bisa

KUPAS TUNTAS PENDIDIKAN KARAKTER

Unesa monoreh karya, kendati masih tampak sampulnya, sudah memasang citra. Buku ini tentunya akan memberikan manfaat pada khalayak bacanya, alasannya jelas karena merupakan kerja keroyokan. Kerja keroyokan ini cenderung membawa multi varian pikir, sehingga cakupannya akan berdimensi utuh menyeluruh. Semoga anggapn ini benar. Tentunya kafe ini segera hunting untuk memperoleh buku ini.

PENDIDIKAN KARAKTER ITU PERLU

Seperti garis tangan saja (the rule of thumb), dan sudah merupakan kepastian. Negeri yang dikenal santun saling tolong bahu membahu, ternyata tergolong memilki "produktivitas tawuran". Tentu tak dapat dipungkiri, jika sekarang ini banyak warga bangsa yang saling tak percaya, mudah melepas amarah, tersinggung. Manifestasinya rasa ego mengental, dan rasa aku yang hampir5 tidak bisa ditakar dan ditangkar. Inilah yang menggoda bangsa, dan membuat was-was tingkat tinggi. Lalu apakah bangsa ini mampu mengendalikan fenomena yang cenderung liar?. Jawabnya harus mampu, pendidikan harus dikerahkan, bahkan Guru harus menjadi "sandi operasi" dalam tugasnya. Seperti operasi inteljen, guru harus all-out untuk menanamkan rasa berkawan setia kawan, bukan sebaliknya berlawan, saling melawan.

Pendidikan karakter yang pernah dihidupkan masa Bung Karno, dalam merekat bangsa yang saling pisah, PERLU DIHIDUPKAN KEMBALI DAN DIBIAYAI, itulah sebuah  jawaban yang sangat mulia.
Kafe Guru secara perlahan akan memberikan info buku, buku yang perlu dibaca guru:

Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter

Judul : Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter
Penulis : Barnawi & M. Arifin
Penerbit : Ar-Ruzz Media
Ukuran : 14,8 x 21 cm 
Tebal : 100
ISBN : 978-979-25-4901-0

[]

DITERBITKAN OLEH MA'ARIF INSTITUTE
 — bekerjasama dengan sejumlah dinas pendidikan di beberapa daerah, seperti :
Jogyakarta, Kabupaten Pandeglang, Kabupaten Cianjur dan Surakarta
INTI KUPASAN:
Toleransi, Hak Beragama, Hak Menjalankan Praktik Keagamaan, Dakwah: Mengajak Tanpa Memaksa, Berlaku Adil terhadap Perbedaan, Anti Kekerasan, Demokrasi, Memahami dan Mengelola Konflik, Memberi Maaf, Berlomba dalam Kebaikan, Menghargai Karya dan Budaya Bangsa lain, Inklusif sebagai Semangat Peradaban Islam, dan Karakter Inklusif Islam Nusantara.  
[]

DALAM PEMBENTANGANNYA BUKU INI MENGATAKAN:

Pembentukan karakter harus melibatkan aspek pengetahuan (cognitive), perasaan (feeling), dan tindakan (action). Tanpa ketiga aspek ini, maka pendidikan karakter tidak akan efektif. Nah, buku ini akan menuntun para guru bagaimana mengajarkan dan menerapkan pendidikan karakter di sekolah, mulai dari teori, konsep, model, praktek, dan implementasi.

Dengan pendidikan karakter yang diterapkan secara sistematis dan berkelanjutan, seorang anak akan menjadi cerdas emosinya. Kecerdasan emosi ini adalah bekal penting dalam mempersiapkan anak menyongsong masa depan, karena seseorang akan lebih mudah dan berhasil menghadapi segala macam tantangan kehidupan, termasuk tantangan untuk berhasil secara akademis.

SEMUA TERLIBAT DAN SEMUA MENELADANI

Pendidikan karakter kepada warga sekolah akan efektif jika tidak hanya siswa, tetapi juga para guru, kepada sekolah dan tenaga non-pendidik di lingkungan sekolah, semuanya harus terlibat dalam proses penerapan nilai-nilai kebajikan. Dalam rangka itulah, buku ini berkeinginan kuat untuk memberi penekanan pada pendidikan karakter sebagai bagian penting dalam proses pendidikan yang tidak dapat dipisahkan dari keteladanan. 
[]

  BANGUN KARAKTER SEJAK DI RUMAH

Pendidikan karakter adalah pendidikan budi pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan (cognitive), perasaan (feeling), dan tindakan (action). Menurut Thomas Lickona, tanpa ketiga aspek ini, maka pendidikan karakter tidak akan efektif, dan pelaksanaannya pun harus dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan.

Dengan pendidikan karakter, seorang anak akan menjadi cerdas emosinya. Kecerdasan emosi adalah bekal terpenting dalam mempersiapkan anak menyongsong masa depan, karena dengannya seseorang akan dapat berhasil dalam menghadapi segala macam tantangan, termasuk tantangan untuk berhasil secara akademis
[]

 Pendidikan karakter adalah sebuah keharusan bagi suatu bangsa. Karena bangsa yang besar dan maju adalah bangsa yang mempunyai karakter kuat. Tapi karakter kuat tidak ada artinya bila tidak dilandasi dengan akhlak mulia.
[]

 BUKU INI MERUPAKAN KOLEKSI PERTAMA KAFE GURU UNTUK PENDIDIKAN KARAKTER.
Buku buah karya Pak Donny Kusuma ini, merupakan bu8ku yang datang lebih awal dibanding buku-buku pendidikan karakter lainnya.
Lalu,.......dengan cepat disusul buku yang lainnya dan masih berkutat dengan pendidikan karakter. Judulnya:
PENDIDIKAN KARTAKTER DI ZAMAN KEBLINGER

Empat karakter

Kekuatan karakter seseorang dalam pandangan Foerster tampak dalam 4 ciri fondamental yang mesti dimiliki.

Pertama, keteraturan interior melalui mana setiap tindakan diukur berdasarkan hierarki nilai. Ini tidak berarti bahwa karakter yang terbentuk dengan baik tidak mengenal konflik, melainkan selalu merupakan sebuah kesediaan dan keterbukaan untuk mengubah dari ketidakteraturan menuju keteraturan nilai.

Kedua, koherensi yang memberikan keberanian melalui mana seseorang dapat mengakarkan diri teguh pada prinsip, tidak mudah terombang-ambing pada situasi baru atau takut resiko. Koherensi merupakan dasar yang membangun rasa percaya satu sama lain. Tidak adanya koherensi meruntuhkan kredibilitas seseorang.

Ketiga, otonomi. Yang dimaksud dengan otonomi di sini adalah kemampuan seseorang untuk menginternalisasikan aturan dari luar sehingga menjadi nilai-nilai bagi pribadi. Ini dapat dilihat melalui penilaian atas keputusan pribadi tanpa terpengaruh atau desakan dari pihak lain.

Keempat, keteguhan dan kesetiaan. Keteguhan merupakan daya tahan seseorang untuk mengingini apa yang dipandang baik, sedangan kesetiaan merupakan dasar bagi penghormatan atas komitmen yang dipilih.

Kematangan keempat karakter ini, lanjut Foerster, memungkinkan manusia melewati tahap individualitas menuju personalitas. “Orang-orang modern sering mencampuradukkan antara individualitas dan personalitas, antara aku alami dengan aku rohani, independensi eksterior dengan interior.” Karakter inilah yang menentukan forma seorang pribadi dalam segala tindakannya.
[]

Konsep pendidikan karakter dalam buku ini dibangun secara komprehensif melalui kajian historis,paragdimatis,sampai tingkat praktis.Dengan demikian para pembaca diharapkan dapat memahami konsep pendidikan karakter secara utuh sekaligus dapat mengimplementasikannya pada wilayah praktis. Semoga buku ini dapat memberikan kontribusi yang berarti bagi ndunia pendidikan Indonesia,khususnya pengembangan bermartabat dapat benar-benar tercapai
[]

 Kata buku ini, membangun karakter itu tidak boleh setengah-setengah, pendidikan karakter akan terwujud jika ada sinergi positif anatar Rumah dan Sekolah.
Di bangun di sekolah diterapkan dirumah, di bangun dirumah diaplikasikan di sekolah
seperti pikiran resiprokal